最近一直是下班回到家就打开电脑开始看书。每天想看的内容实在多。还是以前读书读的少。看到书中的内容，觉得以前是问题的事在书中都有解决方案。
自从女儿上次没有被老师点名默写全对之后，他爸和我采取了不同的方式来提高孩子的学习输出。
我安排晚上七点到九点女儿讲课。女儿把今天一天在学校学习的内容，学着老师的样子讲给我和他弟弟听。
女儿很享受这个过程。在家中黑板上要进行板书的。她最开心的事情莫过于，老妈表现的不好，去门口罚站。弟弟今天表现不错，表扬一下。
她在黑板上出题给我做，或者数学，或者英语，或者语文。我经常故意做错，她进行批改的过程中会发现我的错误。她乐于发现我的错误。当然我也开心，在这错误中她又把知识巩固了一遍。
语文课学习《雾在哪里》，女儿让我朗读。我自己暗想这还不简单，却被女儿批评了。“这句你没读出调皮的感觉”。
女儿授课中
我暗自思忖，等这阅读的感觉像那泡在水中的海绵吸满水之后，我的时间略有富余，我要好好的再去学习我一直想学习的有声演播。不然这以后阅读课文得老是挨批评了。
女儿授课的过程中，我还会做笔记。记录的很详细。我会根据艾宾浩斯记忆曲线提醒女儿把讲过的内容或者知识点再讲一遍又一遍。女儿享受这件事，所以配合的也很好。
授课结束，还会告诉她。妈妈很喜欢她的讲课，明天上课要好好听课哦，回来还得讲课呢。女儿每次都是开心的用力点点头。
昨天她回到家开心的告诉我：“妈妈，语文老师发我表扬信了”。
教就是很好的学，在这过程之中能暴露出平时没有发现的问题，能够针对孩子存在的问题及时纠偏。而且能锻炼孩子的表达能力。
如果你对你的孩子的学习不是很满意，可以试试这个方法哦。