纪录片《他乡的童年》关于英国教育那一集中,在小学教室的墙上贴着这样的大问题:
“好朋友的必备特质是什么?”
“重力是如何发挥作用的?”
“失败更糟糕,还是从未尝试过更糟糕?”
“艺术是什么?”
“我们是否可以只有快乐,没有悲伤?”
“是爱人更容易还是被爱更容易?”
当主持人问孩子们有没有觉得这些问题太大了,孩子回答“了解一些大问题是好的”。孩子们会讨论政治,关注慈善,在这些大命题的导向下,孩子们的社会责任感得到提升,看待问题的视角也被打开了。
儿童哲思是一个可以得到更多重视的启蒙角度。
纪录片《他乡的童年》关于英国教育那一集中,在小学教室的墙上贴着这样的大问题:
“好朋友的必备特质是什么?”
“重力是如何发挥作用的?”
“失败更糟糕,还是从未尝试过更糟糕?”
“艺术是什么?”
“我们是否可以只有快乐,没有悲伤?”
“是爱人更容易还是被爱更容易?”
当主持人问孩子们有没有觉得这些问题太大了,孩子回答“了解一些大问题是好的”。孩子们会讨论政治,关注慈善,在这些大命题的导向下,孩子们的社会责任感得到提升,看待问题的视角也被打开了。
儿童哲思是一个可以得到更多重视的启蒙角度。