在看萧红的《回忆鲁迅先生》， 里面有一个让我印象深刻的小细节:
家里有客人 ， 鲁迅从外面菜馆里叫了菜， 其中有一碗鱼丸子， 大人吃着都没问题， 唯有鲁迅的儿子周海婴说鱼丸不新鲜。
然后海婴又吃了一个，又说不好吃。
别人都不注意，鲁迅先生把海婴碟里的鱼丸拿来尝尝，果然是不新鲜的，鲁迅先生说:“他说不新鲜，一定有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。”
原来这碗鱼丸子有的新鲜，有的不新鲜，混在一起， 而大人吃的刚好是没有变味的。
鲁迅先生爱孩子，他看得见孩子， 充分尊重和理解孩子， 从孩子的角度去看，不武断的自以为是。
想想现实生活中的我们，真的尊重孩子吗？ 真的理解孩子吗 ？
孩子正在房间里写作业，妈妈悄悄打开门看了一眼，发现他正在看着手机， 一时怒发冲冠 :“ 你看你！写着作业怎么又玩起了手机， 还不赶紧好好写作业！”
孩子一脸不高兴和委曲， 为自己分辨:“我没有玩手机，我是用手机在查生字。”
妈妈不信，因顶嘴更加脑火， 声音上调了一个档“ 我明明看见你在玩手机， 还顶嘴！ 快好好写作业 ！” 嘭的把门一关，走了。
后来发现，孩子真的是在用手机查生字 。
当爸爸的躺在沙发上看电视，一边玩手机， 孩子刚好写完作业从房间里出来， 看了一会儿电视，无聊 ，要来抢手机。
这个时候爸爸玩的正高兴， 看到孩子来抢手机心有不悦 ，大声的呵斥:“小孩子玩什么手机 ？ ”然后转过身去一边继续玩手机 。 小孩继续缠着要抢手机。
其实孩子并不是想玩手机，而是想说: 爸爸陪我玩。
孩子考试不理想，已有羞愧之情，我们不好好安慰帮助他找出原因，却只管不满地训斥， 在孩子本来就难过的心情上插上一刀。
其实孩子为考试不理想而难过， 心里已经暗暗在想下次一定要考好。
孩子想自己动手切菜， 大人就觉得孩子太笨拙，太慢 ， 不容分说的就抢过刀来自己代劳 ，剥夺了他体验的权利， 孩子呆站在一边，一脸落寂， 像个多余的无用的人。
其实孩子很想尝试， 并且想把事情做好。
孩子年龄小，表达能力有限，不会表达自己内心深处的需求， 才需要大人用心去体察。
其实孩子期待什么都不用说，大人就领会他的意思，懂得他心里的需要，并希望按照他的需要去把事情做好。
看得见孩子，就是要看得到孩子行为和情绪 背后的需求，我们才能去呵护孩子。
像鲁讯先生一样，多倾听，多查看， 才是尊重和理解孩子。
有尊重和理解，孩子才会信任我们， 对我们敞开心扉， 我们才知道孩子遇到什么难处，知道怎么去帮助孩子 ， 孩子和父母心心相通 ，才能建立起亲密关系 ，孩子才会获得勇敢生活的底气。