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TED三个最好的"成功"演讲

专题: 散文
作者:叫我吴昊就行 时间:2021-04-13 18:35:08  阅读:237   网上投稿
TED:“传播一切值得传播的创意”。

1.创业成功最关键的因素

比尔·格罗斯创立超过100家公司

考察100家公司(他创立),100家非他创立公司,发现五个关键因素:


1.创意

2.团队/执行力

3.商业模式(盈利模式)

4.资金/募资

5.时机

总结:

1.时机42%

2.团队/执行力32%

3.创意28%

4.资金/募资24%

5.商业模式(盈利模式)14%

研究不是绝对完整


举例:

1.曾创立Z.com线上娱乐公司

2.筹集大量资金

3.有很棒的商业模式

4.签伟大好莱坞天才

5.但宽带普及太低,网上看视频太难

2年后退出市场,随后:

1.全美宽带普及超过50%

2.YouTube出现:好创意,绝佳时机

3.YouTube最初没有商业模式,不知道会不会成功,但在完美时机下成功了

4.比起创意、团队/执行力、时机更重要:

消费者有没有准备好接受你的产品/服务


我的补充:

1.找到一个新的、小的完全主导/垄断的市场,避开激烈竞争,这个领域将给你带来巨大垄断利润,然后再往相近市场发展

2.找到1000个正真付费粉丝,你就成功了

3.梦想+现实(做个超级靠谱、超级现实的人)+决心=成功的生活

4.每天写三遍你的目标在本子上(我的感受):

时刻有目标感/思考,不论什么时候,什么场合

比以前更关注可能实现目标的任何东西

5.我的创业就是"理想的乌托邦":

找到一群严格且友爱、一起成长、追求卓越/更好自己、实现梦想。

以上都是借鉴他们思想,如站巨人肩膀跑得更快。



2.成功的要诀是什么


最好学生和最差学生差异不仅仅在于智商

离开课堂后,研究儿童和成人处于各种艰巨挑战中的表现

与私人公司合作,预测哪些销售人员:

1.能保住工作/长期工作?

2.谁能赚最多钱?

非常不同背景下,发现一个特质能够很好地预测成功:

1.不是社交能力

2.不是美丽外貌

3.不是健康身体

4.不是智商/才华

是意志力


1.意志力是面对长远目标时的热情和毅力

2.意志力是有耐力的表现

3.意志力是日复一日依然对未来坚信不已,是年复一年,用心,努力工作,实现所坚信的未来

4.意志力:生活是一场不死不休超远距离的马拉松,不是一周,一月,一年的短跑比赛

芝加哥公立学校,请数以千计高中生填写关于意志力的问卷,一年多后,看看谁会毕业


结果表明:

1.意志力越坚定孩子,毕业可能性越高

2.其他所有可能影响因素都被考虑并排除

3.比如家庭收入、标准化测验分数、在学校时的安全感

有才华不意味有意志力


资料非常清楚揭示,很多才华横溢人并不能坚持到底、实现承诺

甚至意志力与才华有时成反比



目前为止听到最好锻炼孩子们的意志力:

史丹福大学卡罗尔·德韦克的"成长型思维模型理论"

1.理论相信,学习能力不是一成不变,它会由于你的努力发生变化


2.德韦克博士已证明,当孩子们积极主动阅读和学习的过程,积极主动面对挑战和困难的过程,大脑会"进化",会变得更聪明


3.他们更有可能在失败时继续坚持,因为他们不相信他们永远会失败

失败、痛苦、低谷是暂时的



3.相信你能进步的力量


1.芝加哥有所高中,学生毕业前要通过一系列课程

2.如果一门课没通过,成绩就是「暂未通过」

真是绝妙的做法


1.如果成绩不及格

2.会觉得自己啥都不是,什么都没学会

3.如果成绩是「暂未通过」,你会明白:

革命尚未成功,同志仍需努力


看看孩童如何应对挑战和困难?

让一些10岁大的孩子,尝试解决一些对他们而言,稍微偏难的问题:

1.有些孩子会说:"我喜欢挑战"

2.这些孩子明白,能力是可以提升的,他们有我说的成长思维模式

3.但另一些孩子觉得面对这些难题,是不幸,是灾难

4.他们固定型思维角度来看,他们才智受到评判,最后他们失败

他们不懂得享受学习过程,只盯着成与败

一项研究:

如果他们某次考试未通过,他们很可能会在下次考试作弊,而不是更加努力地学习

另一项研究:

他们挂一门后,他们会找那些考得不如他们的孩子,以寻求自我安慰, 他们会逃避困难



监测学生们面对错误时脑电活动图像

左侧图部分:

1.他们是固定型思维模式学生,几乎没有什么活动

2.他们在错误面前选择了逃避,他们没有积极地投入

右侧图部分:

1.他们是成长型思维模式学生,这些学生相信能力会通过锻炼得以提升

2.他们积极地应对错误,他们大脑高速运转,他们积极地投入,他们思考错误,从中学习并修正


如何让孩子注重过程而不是结果?

有技巧地去表扬:

只表扬天分或才智,这行不通,不能再这样做

要对孩子积极投入过程进行表扬:

1.对他们的努力与策略, 他们的专注、坚持与进步过程进行表扬,会塑造孩子的韧性

2.告诉孩子"还没"/"还可以更好"可以给他们更多信心

与华盛顿大学的游戏研究者合作,制作一款奖励过程的数学游戏:

1.游戏中,因他们努力、策略,进步会受到奖励

2.这个游戏着重奖励玩游戏的过程

3.随着游戏深入,难度升级孩子们更加努力,想出更多策略,身心也更加投入

4.当遇到尤为困难问题时, 他们也展现了更为持久的韧性


一项研究中,我们告诉学生们:

1.每当他们迫使自己走出舒适圈,学习新知识,迎接新挑战

2.大脑中的神经元会形成新的连接,更强的连接

3.他们会逐渐变得越来越聪明


举例:

1.美国某原住民保留地,一所学校的学生成绩从全区垫底到名列前茅

2.这学区还包括西雅图市的富人区

印第安孩子战胜了「微软」孩子


得以实现的原因:

1.努力/困难的意义在孩子心目中发生改变

2.明白努力与克服困难过程,能让他们大脑中的神经元得以形成新的连接,更强的连接

我的想法:有时候仅仅知道就是变化巨大地改变


总结:如果没看明白,再看一遍

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