哲学家罗素在《西方的智慧》一书里说到大学的作用，意思是大学并不是教学生知识，而是培养学生的见识。原话是这样的：
大学的作用不是把尽可能多的事实塞进学生的大脑，而应该是引导学生养成批判和观察的习惯，以及理解与所有问题相关的原则和标准。
——知识固然很重要，是有一个非常重要的特征或者缺陷是，它是在不断更新的，换个词说就是不断淘汰的，今天确定无疑的事实，可能明天就被证明是错的，或者是需要再打补丁的。这样看来，如果我们的大学教育教的全是事实，那也许大学生就永远无法真正迎来毕业的一天了，因为每天都会不断产生新的事实来刷新知识库。
大学所需要培养的是处理事实的能力和方法，用一句耳熟能详的话说，就是“授人以鱼，不如授人以渔”，“鱼”就是事实（知识），“渔”就是处理事实（知识）的能力和方法。有了能力和方法，自然就能主动辨别、筛选和更新知识体系，而不会受制于固化的知识体系，不管如何更新换代，始终都能稳坐钓鱼台。
我觉得，其实基础教育阶段就应该贯彻这个思想，而不应到大学才开始培养，如有差别，那也只是程度和层次的差别。从这个角度看，我们的教育的确有很长的路要走。