看着题目以为书里肯定是介绍步骤1、2、3…干货满满。没想到作者竟然反对的就是干货。也反对十分钟二十分钟能讲完一本书精华的读书法。（虽然听的时候我也存疑，但还是习惯性地听着，我的脑袋可能很多时候不属于我自己）。
这本书读起来脑袋嗡嗡，却魔力般地停不下来。
为什么让我脑袋嗡嗡。因为作者在整本书里都不停地挥起小皮鞭，让我们不要停止思考。每次一篇公众号或微博、头条等平台看到的热文时等，不要忙着点赞、转发、收藏，然后没有然后。也不要看到一本书里的建议，总结时觉得深得我心，然后忙着做书摘，做笔记。头脑发热的时候一定要记得停下来思考下。要这样做的原因是什么？有没有什么案例？按照这样的方法去做会有什么结果？我能收获什么？这样做的前提条件是什么？是不是适合任何情况呢？
一连串的问题把我内心那个想要不劳而获，窃取别人的经验为己用，且不想付出过多辛苦的懒惰鞭笞出了原型。
我脑袋嗡嗡，顺便思考了下我最近设立的那些努力的目标，最终为了收获些什么？我是带着怎样的目的设立了它们？我走下去又能有怎样的收获？这样一下好像全盘否定了之前的自己。更加嗡嗡作响。
为什么还要迫不及待地看下去呢？因为嗡嗡作响的同时似乎又看到了一些未来的亮光。
我的脑袋既然开始转动，那就让它好好转起来吧。
我要努力确定自己真正需要的目标，然后开动我的老脑筋，开始不停地提问与探究。然后尝试反思总结自己遇到或看到的案例，总结规划，再尝试再反思。
开始带着思考去阅读。并学以致用。让自己成为一个有思想的人。
书里还有一点，让我也颇有收获。讲的是一个人短短几年内，换了三份工作，不知道自己的专业技能是什么。作者在这里讲到，工作虽然，但是职业的核心能力是一样的。
引用的核心能力拆书帮职场核心能力体系想到今天下午我还在和同事聊，如果不从事教师这个职业我们还能去做什么。因为一直觉得自己如果脱离了教师这个职业，好像没有其他工作可以胜任。我从来没有思考过教师需要哪些核心能力？更加没有分析过自己哪些能力比较优异，哪些严重不足。
如果我要成为一个更优秀的教师，我又该好好加强自己的哪些能力呢？
虽然原本计划好的早睡已经泡汤了。但是晚上的这些思考让我收获颇多。
当然思考还要持续下去。不然又是一时鸡汤。
这本书明天再重新刷起。争取早日掌握便签读书法，让自己边读边思考，能借助书里的知识建立起自己的知识体系！