师弟邀请芷阳到他单位作1h报告, 关于PPT制作技巧。芷阳惊喜万分，但还是谢绝了。这是给研究中心的高知们作报告，总感觉不恰当的，是不自信，也是自知，但肯定不是自谦。
记得几年前的论文答辩，芷阳花了几天时间，非常用心地做PPT答辩稿，使用了多个模板，对排版、色彩、字体、插图及内容都认真挑选，并提前了解答辩课室的空间、布局和光线强度等，力求PPT达到简洁、清晰、悦目，陈述在规定的时间点完成，为答辩环节和论文成绩加分不少，在场的师生都对芷阳答辩的PPT赞不绝口。
后来，芷阳还收到导师之邀，给将要答辩的师弟妹和学生们作了如何进行PPT制作及演示的专题讲座。参加工作后，芷阳也常常做PPT, 除了自己需要的，还会替朋友修改或重做PPT，工多自然手熟，朋友们也知道芷阳擅长PPT了。
芷阳自知自己只是操作熟练而已，若用心做大家都行的。只是有的人认为PPT只是为了辅助陈述的，应付了事。特别是工作繁忙的研究人员，在论文和文稿的写作上倾注了太多精力，通常就无暇追求尽善尽美的PPT了。虽然展现了粗制滥造的PPT, 但还是因为文稿的内容特色而被原谅。他们是高智商和高学习能力的人，只是太忙了，重心不放在制作PPT而已。
其次，擅长某方面技能并不一定都能教人的。比如留学生和海归们日常英语和专业英语都很溜，担任口语实操没问题，但是，不一定能胜任教授如何学习英语。国内出生的人，移居海外也并不是就能胜任如何学习汉语或汉语教学。
有擅长的技能还要有擅于总结潜在关联和规律，才能推而广之，传授他人。
弹钢琴是芷阳拿得出手的技能，随便都可以弹出一曲，高中时还是学校音乐课里钢琴演奏分数最高的，也是她最自信的能力，可是在家教兼职选择时，没考虑钢琴，而是选择数学。若教钢琴，生源稳定，备课轻松，但芷阳自己还没有教弹琴的思维，感觉自己就是机械般重复，日复一日地练出来的。
但是，对于数学就不同了，芷阳有数学思维和自己的解题思路，很有干货地表达与传授，尽管生源不稳定，还需要花时间备课，芷阳还是选择对11~12年级学生进行数学一对一家教，而且还接受韩国籍和日本籍学生，挑战全程英语家教。
正是数学家教经历，锻炼了芷阳教学中，英语表达与英语思维能力，同时也培养耐心和好脾气。那位韩籍弟弟后来考上大学与芷阳同系，成为了好朋友。
参加工作后，芷阳也常遇到对中文感兴趣的同事，请教中文问题，芷阳是有问必答，可是总感觉是随意的或乐趣的，并不追求正确方法。作为弘扬中华文化和传播汉语学习的热心志愿者，常常连自己都不知道学生中文表达错在哪，只知道是错了，知道通常不会这么表达的。
很多人以为，留学生应聘英文老师很容易，其实不然；除非是英语专业学位，否则，留学生应该自信地去应聘专业教师或双语教师，自知自己的专业学位是货真价实的，就没必要自谦地只做大众接受的英语教员。【无戒学堂千字日更】