“书到用时方恨少”，孩子们什么时候才能体会到这句话呢？在他们那大把的时间里，他们却没有时间看书，总觉得还不够玩用。我也不知道怎么样对他们施加影响，更何况，我本来对他们的影响就微乎其微。但也不能任由这种“无可奈何花落去”的悲境，蔓延下去吧！等他们悔恨时怕已晚矣也。但是怎样才能改变现状？我茫然失措！
初中的课后作业，尽管科目不是太多，却还是把孩子的时间塞得满满的，以致于没有时间看书，没有时间看电影，没有时间亲近大自然，连应对老师练字、背书等稍微额外的作业都敷衍了事，也不知道时间去了哪里！周末一般很少提前完成作业，更是晚上恶补作业的时候多。不知道我是局外人的原因，还是孩子的效率问题，反正，这样下去，我觉得愧对少年时光。
如果不是老师布置课堂上“读书”，课下根本没有读书的时间，赶完作业，剩余一点点时间还想听听歌，一个月还读不完一本书。试想哪个历史大家、现代名人不是读书破万卷才有那么大的成就，哪个不是从小就已经熟读经典名著才能扬起功成的帆，而他们竟然没时间读书，除了老师布置的作业不用催促、思想品德不用担心以外，看不到有多少可圈可点的地方。
为了让孩子喜欢读书，我竟然花重金报了个“波动”速读班，标榜能大脑成像，三分钟能读完一本200多页的书，并且能复述七八分钟。为了能让孩子多读书，冲破家人的重重怀疑的目光，我还是报名了。一开始，也算有效果，好像是一个清华学霸发明的教育方法，但是后来，我给一个学者交流，他直接发给我一个揭开波动读书的骗局面纱文章，竟然大跌眼镜的说我“竟然相信”。这种心情不知道你们能不能理解，急病乱投医。我想着如果真能学会，那每年不得多读几百本书，那思想能不丰盛，感情能不丰富，学识能不渊博！但是欲速则不达！打破了我的想象。
有的人确实能大脑成像，记忆力超常，比如撒贝宁，他们也是用小撒做广告的，但是因人而异，哪是那样培养的事儿呢！学了两天，练了两次，最后不了了之。我的幻想就是那么容易被燃起又不费力气的被熄灭。我这轻易相信别人，也容易原谅别人的毛病是改不了了！市场就是这样的，有需求就有买卖，一个愿打一个愿挨！
我读过的书不多，了解的人也不多，但是我佩服苏东坡的妈妈，从小的时候为苏轼诵读经书才有后来的大文豪东坡先生；我也钦佩台湾作家龙应台的耐心和用心，给了孩子很好的教育和陪伴，我也一度学习她给孩子的交流——书信往来，而我写了一两封就夭折了，孩子不给你回应。毛泽东小的时候就对书着魔，一看书就忘记干活，被父亲责骂，一生不知读了多少科目典籍的书才铸就了中国伟业。王阳明从小聪慧，又善于读书，少小就有当圣人的志向，比他父亲早当状元很多年。而被公认不是从小聪慧的曾国藩也是因为勤读善思笃行才成就了他的伟业……还有诸葛亮、周瑜，我们不是惊艳于对他们书房的描写而才明白他们之所以有那么异于常人的智谋大略吗……
我又想起了那个主动给我联系夸我写文章好的女孩了，她读高中了，还有时间悠闲的读书，写读后感，还是把各科作业写完后。要不是路途遥远，我真想去见见她。我也很看好她，也期待着她的出类拔萃。而我们初中怎么就没有时间呢！是我没有启蒙好，亦或是我教育孩子的方法有偏差，而现在不知该从何做起了！怎样改变，怎样扭转，在这牛气冲天的大好年华，我怎么能牛转乾坤，我没有方向。
还好，欣慰的是，今天陪伴孩子练书法，返了三次工，讲了一些道理，对照书本重新写，才算像个样子！如果能记住今天的练习并且坚持下去，改变是显而易见的！我还有一大毛病就是盲目乐观，我觉得孩子会做到的。效仿着最近看的电影《海蒂和爷爷》里面那个高贵典雅的奶奶，为了启蒙可怜的小海蒂读书而好陪伴她残疾孙女时用的方法，先给孩子读《童年河》开篇，等孩子进入情景，很想知道接下来发生的事情的时候戛然而止了！引起他往下读的兴趣，还真管用，孩子迫不及待的读下去了，还被祖母对雪弟的依依不舍的感情感动的想落泪……，我很高兴，趁兴还告诉他，下一集，雪弟去上海了，上海也有河——苏州河、黄浦江，他还会结识新的小朋友，明天要继续读哦，他用力的点点头。
人生总是充满了惊喜和失落，我们在每一个分岔路口做出的决定，都是从上一个路口思考到下一个路口，我期待着明天会更好，也期待生活能满足每个人想要的样子，别失望，日子很长，陪伴的路很远很长，总会有所改变。