文 梁树丽
用一种力量这一周我发现侄女变得更加爱学习了，对于我布置的英语任务她都能及时完成。
这样的变化是令人惊喜的。侄女并不是头脑特别聪明的孩子，但是她最可贵的一点就是听话。在学生时代要想有所突破首要的一点就是听老师的话，按照老师的引领去学习。
初一的时候她还是被动学习的状态，每次我对她的辅导都是喊她来找我，不过唯一不变的是她听话，不像有些孩子老师喊也不出现。
侄女生来胆小，有多小呢？简单地说就是哪怕我们用稍大一点点的声音和她说话，她就会敏感到眼泪汪汪，然后就哭个不停。
所以我们每次都会诧异万分，每次她的苦都让我们莫名其妙，时间长了我们也就适应了她的敏感反应，也就对她的感觉置之不理。
我觉得一切还需要自己去调整，能救她的只是她自己。
虽然我一直担心她来到初中后的生活，比如老师提问她回答不上来，又或者老师批评的时候，她和同学相处的时候……她一直哭怎么办？事实证明我的担心是多余的，她只是在家人面前才哭，出了门，人倒变得抗压了。
我对侄女的关心很少停留在吃饱穿暖上，我认为她有照顾自己的能力，倒是我一直在抓她的思想，思路正确了，行走自然不会出差错。
家里人接她不方便的时候，我也会带她来我这住一夜，然后第二天和我一起回学校。
我觉得我给她讲的一个比喻是非常成功的。我告诉她学习就像是我们现在开车，路上行走的车就像是班上一起学习的同学，如果你前面的车是自行车的速度，你即便是辆宝马你也得变成比自行车更慢的速度。但，倘若你前面的车跑的比你快，你肯定想追它，你会跑得更快来一次酣畅淋漓的较量，所以你和谁在一起很重要。
我希望我用自己的思想或理念去影响孩子，我希望传递一种正能或者改变一个孩子。
孩子到了初中阶段，父母和老师的影响力都在被削弱，反而同伴的作用变得越来越大，给孩子选择一个同行的伙伴至关重要，这也是成长的捷径。
你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。
我有自己的判断和方向，我做的第二件事就是给侄女找了一个非常好的学习伙伴——苑苗榛。这个女孩是我学生的妹妹，她品性极好，而且学习认真踏实，我让侄女跟她做好朋友并结成学习伙伴的时候，她欣然应允，而我则负责她们两个人的英语学习辅导。
她们两个都不在我的班级，但是这并不影响我给她们补习，每次讲的时候也会多出几个学生，我都一样的要求，她们不在我的班但都是我们的学生。
寒假里她们跟着我每天打卡学习 ，开学后他们都住校无法完成打卡，但是她们提出每天白天找时间来找我读课文。
惊喜！有这样的想法，本身就是了不起的事情。
打卡，其实就是自我督促和约束自己前行的一种形式，她们是真的觉醒了，这种自觉的力量一旦被激活，那就是能量。
人，所有的动力都来自能量，我们需要能量。
和优秀的人在一起自然会不甘落后，侄女的成绩虽说不出色，但是一直在进步。
中午饭后我有散步的习惯，然后回寝室午休，利用这半个小时的时间，我给她录背诵的视频。
侄女苑苗榛录视频有时候侄女也会在早上很早的时候到办公室，她们说每天虽然住校但是依然要坚持打卡，她们选择到办公室找我背诵。
这是可贵的变化，我自然愿意付出，所以每天早上我七点四十左右就到了学校。
录视频也不是一遍就完成的，通常需要六七遍的重复，但是每次她都认真，不仅如此她还用自己的背诵影响了其他的学生，比如冯妮同学。
冯妮是第一次录视频，她自然紧张，但是不管怎么样，她终于顺利过关。这对于她来说是一次尝试，更是思想上的一次触动。
冯妮一个人可以走得更快，但一群人却可以行的更远。
永远不要忽视伙伴的力量，团队的力量！