去年的时候，写的是教学日记，这学期开始，学着写教育随笔，每日一篇，字数800到1000，记录下所思所想所悟。
在我看来，写教育随笔，主要有以下四大好处，且听我娓娓道来。
（一）记录生活，星光不问赶路人
学校里的生活看似平淡，用心感受之，也能丰富多彩、异彩纷呈。精彩的课堂，放飞学生童年的梦想；多彩的学习，洋溢着欣欣向荣的景象。
在教室里种下一个梦想，收获一学期的希望。教育教学的多姿多彩，不妨用笔记录下来，心存美好，徐徐前行。
星光不问赶路人，岁月不负有心人。
流金岁月，及时记录，方能久久地保存在心灵的一角，熠熠生辉。生活中的酸甜苦辣咸，记录下来，品味之，久久留香。
另外，记录可以让我们触摸到自己的思想，调整好自己的心态，真实立体地呈现出教师生活的状态，及时反思，总结先进教学经验，还有利于我们专业素养的提高。
一言以蔽之，记录生活，本身是一件很好的事情，它可以让我们走出“当局者迷”的泥淖，更加深度的认识自我。
（二）启迪智慧，平芜尽处是春山
对于成长中的教师来说，反思是教师成长的加速器，没有反思，便很难实现进步。智慧来自经验总结，反思是经验总结的主要推手。
在记录与反思中，不断渗透教育理念，不断精进教育的业务能力，不断促进教师理论水平和实践能力的提高。
教育随笔，启迪教师发现生活中教育智慧，是实现教师不断成长的源头活水。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
在教育实践中，我们要谨慎对待理论学习，避免陷入想当然的泥沼。为此，我们应在学习中学会质疑和反驳，学会辩证地看待问题。
生活中，我们不仅要做一名终身学习者，持续实践者，还要做一名思考者。养成较好的思维习惯和形成较好的思维品质，离不开持续地学习和记录反思。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
（三）点燃激情，热爱可抵岁月漫长
没有整理、记录、反思、总结，教师不免会做一些无用功，而这，会消耗教师的职业幸福感，形成职业倦怠。
肖培东老师在《教育的美好姿态》种说到：爱和欣赏是消除教师职业倦怠的良方。很难想象，如果教师产生倦怠，没有激情的课堂学生的表现又会是如何。课堂上，我们要用激情感染学生，用人格魅力征服学生，用热爱点燃课堂。
热爱可抵岁月漫长。
相信吧，坚持写教育随笔可以重燃你的教育激情。激情燃烧的峥嵘岁月，必定不断造就你的职业生涯的精彩。
（四）见证成长，征途漫漫惟有奋斗
写了一年多的简书，行文或许肤浅，坚持下来，收获也不少。写作让我重拾信心，小心翼翼地走向星辰大海。
写作是离不开阅读的，不断地读书，不断地写作，是教师成长的关键因素。“天若有情天亦老，人间正道是沧桑”。好习惯需要长年累月地坚持，坚持就是胜利。
计划是坚持写10年，“只要功夫深 ，铁杵磨成针”。在不断的学习中，反思中，总结中，实现成长，抵达美好。
札记：内容有些空洞和笼统，还欠缺东西。坚持写，才有可能实现突破。