正上课时，一女生悄悄用手旋转一条尺子玩。然后让答问题，回答情况不太好。还有主要有一男生属于思维硬度大总不听教导，上课也总无法集中注意，不停的在下面搞小动作，当然该听的课大都听不到。
于是我说起了华罗庚，想当初他在清华大学上课，有时教授讲课能够发现这个学生会突然莫名其妙的咳嗽一两声，或者做一个怪异的表情。于是教授就问，难道我讲错了什么？或者我写错了什么吗？这时候华罗庚就会站起来指出老师的错误，甚至帮老师到黑板演算。后来华罗庚的奇怪小动作，就成了老师是否讲错题的晴雨表，在清华大学传为美谈。
说到这里，我话锋一转：可是班里有的同学也做小动作，老师开始还以为我们班也出了数学家呢？我以为他也发现了老师讲错了什么呢？唉，结果是完全的溜号，太让我失望了。记住，下回如果老师讲错了什么，你可以像华罗庚一样做一个小动作，以便提醒老师及时更正错误。否则的话，你就好好听课吧，不要分散老师的注意力，还耽误正常听课，浪费了宝贵的时间。
可能因为我用这种正向榜样的力量来潜移默化的影响大家，还是有积极作用的，结果后面同学们的听课效果很好。
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