班主任这个世界上最小的主任，真的不好当。
在现在的社会潮流下，有几个班主任敢拍着胸脯说：我的班级我做主，从不照顾孩子背后那一群家长的评价。
“不改变教育观念，请你回到二十年前去教书。”工作中常常见到因处理不好家校关系丢了饭豌的班主任。
“有了问题不是问题，不能有效地处理问题才是真正的问题。”今天你如果能把我这些小妙招学到手，在你班主任生涯中想碰到问题都难。
一、滚动式的座位排列法。
中央电视台2020年的春节晚会中的小品《》
二、“心动”式的班级评价方式。
如今的孩子，都是在蜜罐里长大的，表扬的话听得耳朵都起茧了，批评的话又承受不起。班主任若没有一套能让每个孩子“心动”的评价方式，想记这几十个家长眼中的“神兽”养成好习惯，你美滋滋地享受当班主任的生活，巩怕是“你想多了”。
“心动”式班级评价方式操作流程：
1.排座位。
为了让学生每次开学都有新鲜感，感受到老师对新学期的重视，开学的第一天必排一次座位。排座位要考虑到以下几点：
①大小个：建议把小个放两组，大个放两组；②性格特征：听话的与调皮的穿插；③相处情况：带过的孩子，了解了孩子的情况。爱吵闹、打架的不要放在一起；④学习情况：学习成绩有差异的最好坐同桌，有利于学习中的“一带一”帮扶方式。
特别强调：依法执教，坚决不设特殊座位。
2.评价步骤。
①根据班级人数，分成四人一小组。
②黑板的右上方，根据小组个数画出格子。（每个格子代表一个小组）
③学生所有表现以“+10”或“-10”在小组“领地”呈现。（分数过多，可让班长每天一小结，总分用红粉笔写在左上角）
④每周一评价发放“奖状”。
每周利用班会表扬分数最高的两个组，郑重其事地发放“奖状”，并留下照片（班级群里可专问没制相册“你‘心动’了吗”。这样不但留下了过程性资料，而且可以激发家长管理孩子的动机）
⑤家校配合：让家长与孩子一起把“奖状”贴在家中最醒目之处。
孩子得了“奖”家长会夸，孩子有面；孩子得了“奖”，来家做客的亲戚朋友也会夸，全家人有面。孩子不优秀都难。
⑥记录小组得“奖”次数，成为学校评优选先的依据。
特别强调：学生最在意什么，就奖励成绩为第一的小组，一周任选一项的特权（选同桌、免作业、当班干部……）
3.“心动”式评价方式的优势。
这样的评价方式可让你少说话，提升在学生家长中的地位：智慧的老师、平等对待孩子……班主任再也不用头疼，家长说你管班不利，偏爱优生，势利眼了。
三、班级相册利用好，老师家长齐管班。
把班级相册划分成无数个，让家长了解班级动向，同时配合学校工作。
①你“心动”了吗？
每周发一次“心动”式获奖照片。
②我是班级小主人。
随时发放孩子在学校为班级做事的照片。做一个有心的班主任，用相机记录下孩子们的成长。
③瞧！我们班家长的执行力。
学校有些工作难免需要家长的配合，可随时发放家长做得好的照片。
④书是“我们”的朋友。
把孩子们读书的场景、笔记或活动拍下来。发到群相册里，激发孩子的读书兴趣。
⑤优秀作业展。
……