【今日读书】
书名:《穿行于基础教育森林:教育沉思对话录》第98-121页
作者:于漪 黄音
版次:华东师范大学出版社
【用时】30分钟
【读书有得】
1.语言体现了民族的思维方式，语文教学时，也要有意识地培养学生发现、认识、理解民族的思维方式。
2.语言是思维的工具，没有语言的思维是不存在的；思维是语言的内容，没有思维就不可能有语言。
3.学习困难的同学在思维方面往往有很大的弱点，比如不管学什么课文，都提不出问题。他们不是不想提，而是提不出问题，发现不了问题。不会思考，大大阻碍了他们学习的步伐。
4.由于不会思考，懒于思索，读，往往有口无心；看，浮光绿影；说，不得要领；写，内容干瘪，词不达意。
5.教师坦诚谦虚，师生平等相处，学生发表意见就毫无顾忌，课堂气氛就会和谐宽松，温情脉脉。
6.浅表的讨论不可能替代个体阅读的深思熟虑，看似课堂气氛不错，实则浪费时间。
【今日感悟】
1.语文教学承担育人的功能，也承担思维训练的重要任务。于漪老师的话朴素而真实，很受启发。
2.今天开始中考第一轮复习，复习《论语》时，发现孩子们七年级课本上做的批注，字迹是那么工整，可见当时的态度认真。每个孩子其实都曾经拥有一颗向上的心，三年过去，初心还在吗？