上班路过滨河公园,有人在公园的小广场上放风筝。一只放飞得最高的风筝,拖着长长的尾巴,飘带似迎风招展,独独地飘摇在高空,悠闲的样子很远就能看见。
有一根线在牵着风筝,我很想看看牵线的人。那么多放风筝的人,他是掌握了怎样的技巧,使自己的风筝同风、扶摇直上最高空呢?
本学期开学已两周,今天和同学对此段学习做总结。
方式是:每位同学自己给自己的学习状态打分,满分10分,觉得没达到自己目标的方面,给自己扣相应的分。同学打7分、8分、9分、10分的都有,有位同学给自己打了8.5分,勾起了我的兴趣。小同学看出了我的小心思,一本正经地跟我分析说:“我的阅读扣0.5分,造句子、写句子扣0.5分,生字词扣0.5分。”小同学思路清晰分析得头头是道,原来1.5分是这样扣掉的。
小同学能对自己的情况做如此清晰的分析,说明他有自己努力的方向。如此,相信他的能力就行了。
广场上很多人放风筝,高高低低、红红绿绿的,东风里一派呼呼拉拉的热闹。